第10章 安东尼教授的第一节课(第2/2 页)
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他在“兴趣、朋友劝说、水证书”下面写上“态度、主观规范、感知行为控制”。
“态度，指的是你自己对做这件事情的态度。因为对麻瓜研究感兴趣，所以对选课有积极态度，促进了选课这个行为。”
几个同学开始点头。
“主观规范，指的是你觉得对你很重要的人会怎么看待这件事情。朋友希望你选课，而他或她对你很重要，这也促进了选课行为——咳，有的同学，你们脸红什么？”
“感知行为控制，指的是你觉得做这件事有多难。选一门简单的课，并轻松通过考试，你觉得这件事难度不大，确定自己可以做到，所以促进了选课。”
“通过这三个因素的叠加，你们最终坐在了这里。”安东尼总结道，“欢迎你们。”
弗雷德悄声和乔治说：“我们好像全占了。”
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